小学全班集体翘课 学生集体翘课

安徽阜阳师范大学附属小学换师风波

随着春日的脚步悄然而至，安徽阜阳师范大学附属小学的校园里本应弥漫着知识的芬芳与童真的欢笑。在这个学期伊始，六年级（2）班的33名学生却集体选择了翘课，背后的原因引人深思。

追溯事件源头，这一切都是因为学校突然调换了已经任教四年的语文老师赵老师。这位深受学生喜爱、教学认真的赵老师，在家长们的眼中，似乎成了小升初关键时期的孩子的重要支柱。家长们担忧，在这个关键的过渡阶段更换老师，会对孩子们的学习效果和适应性造成不良影响。尤其在小升初的最后一学期，这样的教师调整似乎显得不合时宜。

这场风波的焦点在于家长与校方之间的分歧。家长们情绪激动，他们强烈要求学校撤回调换决定，坚持认为赵老师是最适合教授这群孩子的老师。而校方则坚持认为这次调换属于正常的教学安排，对于家长的诉求仅表示“接受安排”，并未做出更多让步。一时间，舆论场上也出现了不同的声音：有人认为家长的行为过度干预了学校的正常管理，可能会误导孩子；也有人建议学校应当提前与家长沟通调换教师的原因，以减少不必要的矛盾。

截至2月23日，这场风波似乎仍未平息。该班的学生们依旧选择在家自学，未能返校上课。教育部门目前并未直接介入此事，而校方则仍在尝试与家长进行协商。透过此事，不禁让人深思：在追求教育公平的路上，如何更好地搭建家校沟通的桥梁？又如何确保每一次的教学安排都能兼顾到每一个孩子的利益？

专家指出，此次事件凸显了家长对于教育公平的焦虑以及家校沟通机制的不足。他们建议学校应当在教师调配问题上增加透明度，家长也应该避免以极端方式表达诉求，共同为孩子们营造一个和谐、稳定的学习环境。希望这场换师风波能够成为我们反思教育问题的契机，促进家校之间的合作，共同为孩子们的未来铺平道路。