自由行走的花歌词背景图片_自由行走的花歌词背景图片高清

大家好，今天我将为大家解读关于“自由行走的花歌词背景图片”的内容。为了更好地理解这一主题，让我们深入探讨一下相关的各个方面。

让我们来看看《想别人没想到的》这一说课稿。这是关于一个教育话题的深入探讨，涉及如何从不同角度看待问题和思考问题。文章深入浅出地讲解了如何通过具体的例子，向学生传授“想别人没想到的”的思考方式。这种思维方式不仅有助于开阔学生的视野，也能培养他们的创新思维和创造力。

关于南宁油菜花景点的信息，广西的油菜花海无疑是一道美丽的风景线。如果你正在寻找春天的气息，那么广西的油菜花地绝对值得一去。

接下来，我们将进入幼儿园的教学领域。无论是小班礼仪教案，还是小班游戏教案，或者是大班的安全教案，它们都是幼儿园教育中不可或缺的部分。这些教案旨在帮助幼儿建立良好的行为习惯，提高他们的安全意识，同时也在游戏中激发他们的想象力和创造力。

还有一篇关于幼儿园大班的体育教案——蜈蚣爬。这个活动旨在提高孩子们的团队协作能力和身体协调性。通过这些活动，孩子们可以在快乐中学习，健康成长。

接下来是一篇关于《想别人没想到的》的更详细的解读。这篇文章深入浅出地讲解了如何从不同角度看待问题，如何通过具体的例子来培养学生们的创新思维和创造力。文章通过讲述一个画师考察三个徒弟的故事，告诉我们有时候，创新和创意并不在于做得多么复杂，而在于是否能够从不同的角度和视角来思考问题。这种思维方式不仅有助于我们在生活中更好地解决问题，也能为我们的未来发展打下坚实的基础。

二、教学方法探微

在遵循新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式下，结合三年级学生的独特心理发展特点，我的课堂犹如一个色彩斑斓的故事会。我善于运用故事导入、口头复述、图文对照、朗读训练等多种方法，点燃学生的学习热情。

三、教学流程全面展示

（一）情感导入，课题引路

我通过让学生重温熟悉的《司马光砸缸》故事，不仅回顾了旧知，更自然引出了今天的课题《想别人没想到的》。这样的开场，犹如打开一本精彩的故事书，立刻吸引了学生的注意力。

（二）感知课文，徐徐展开

1. 默读深思：我鼓励学生默读课文，熟悉故事的同时加深对生词的印象。这一环节旨在培养学生的快速阅读能力和精准把握课文重点词语的能力。

2. 生词朗读，故事简述：生词的学习也是不可或缺的部分。我选择了一些学生，让他们朗读生词，并用这些词语简单讲述故事。这不仅关照了学业上的后进生，也让优秀的学生有机会展现自己的口才和复述能力。

（三）聚焦重点，深度探究

1. 关键词句剖析：文中描述三个徒弟画画的句子是本文的关键所在。我引导学生细细品味：“画师看了他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。”鼓励学生就此展开讨论，自由提问。

2. 研读解答：学生提出的问题，我引导他们回到课文中寻找答案。探讨大徒弟和二徒弟是如何画的，更深入了解小徒弟的巧妙构思。

3. 画师点评介绍：对于画师的点评，我予以重视，引导学生理解其深意。

（四）联系生活，拓展思维

课堂上，我鼓励学生分享自己在生活中遇到的类似情境，是否有过“想别人没想到的”经历。接着，我讲述《踏花归去马蹄香》的故事，让学生感受创新的魅力。

（五）总结启示

在课堂的我引导学生反思：创新的头脑不是一蹴而就的，要想拥有创新的思维，平时就要多动脑筋，多想别人没想到的事。

四、教学反思

1. 个性化学习：我在教授《想别人没想到的》这一课时，坚持以学生自主阅读为主。围绕理解小徒弟的画为何能得到画师的称赞这一核心点，引导学生独立阅读、思考、讨论。学生在实践中逐渐培养了独立阅读的能力。

2. 重视体验：《想别人没想到的》是一篇故事性强的课文。我鼓励学生通过体验性学习来深入理解和感悟课文。由于学生个体的差异，他们的体验和感悟也各不相同。我采用生生对话、生本对话的形式，为学生提供了一个交流和展示独特体验的平台，深化了对教材的理解与认识。我也注重引导学生联系生活实际，拓展思维，鼓励他们在生活中尝试“想别人没想到的”。

《想别人没想到的》这一课的教学是一个充满探究与发现的过程。学生在课堂上不仅学到了知识，更培养了独立思考和创新的能力。本文是一篇生动而富有启发性的略读课文，其核心在于讲述一位画师如何通过三位徒弟对骆驼的绘画展现创新思维的智慧。在学习的过程中，我们将通过自主学习与交流点拨的方式，深入理解课文内容，感受画师的评价背后的深层含义。

一、教学目标

2. 对比三位徒弟的作品，深入理解画师的评价，明白小徒弟的画为何能得到画师的称赞。结合生活实际，增强“想别人没想到的”的创新意识。

二、教法与学法

本文将放手让学生经历自主学习的过程，体现“先学后教——顺学而导”的教学思想。在交流与汇报中，注重语言发展与思维提升并重，强化语言积累，巧妙渗透提取关键词的方法。淡化内容分析，为高年级学会筛选信息做好铺垫。

三、教学构想

整个课堂主要分为三个教学板块：

（一）自主学习

（二）交流点拨

一、介绍南宁油菜花景点

随着春天的到来，南宁的油菜花盛开，构成了一幅美丽的画卷。南宁的油菜花景点主要分布在各大公园、郊野以及部分乡村地区。其中，XX公园、XX郊野的油菜花海尤为壮观，吸引了无数游客前来观赏。

二、探寻广西最美的油菜花观赏地

广西的油菜花观赏地众多，各地都有独特的油菜花景观。除了南宁，桂林、柳州、梧州等地也有美丽的油菜花海。其中，桂林的XX山区、柳州的XX乡村以及梧州的XX古镇是广西最美的油菜花观赏地之一。这些地方的油菜花盛开时，犹如金色的海洋，给人带来无尽的视觉享受。

三、幼儿健康教育基本概念及目标

1. 基本概念：在幼儿健康教育领域，“健康”、“心理健康”、“幼儿身体健康”及“幼儿健康教育”等是核心概念。健康包括身体健康和心理健康两方面，两者密不可分。心理健康问题不容忽视，但在实施幼儿健康教育过程中，有关心理健康教育活动的实施较为困难。

2. 教育目标：幼儿健康教育目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。这包括终极目标、分类目标、年龄阶段目标以及具体教育活动目标。终极目标符合《幼儿园工作规程》精神，包括促进幼儿身心健康发展、培养体育兴趣和习惯、传授基本健康常识等。分类目标有助于提高健康教育内容的系统性和完整性。年龄阶段目标则根据不同年龄段幼儿的身心发展特征确定。具体教育活动目标则是上述目标的细化，教师在实施幼儿健康教育时需充分考虑。

四、拓展提升

1. 交流启示：请学生分享从这个故事中得到的启示，如遇到难题时如何沉着应对、积极思考，如何培养创新思维等。

2. 回想创新：鼓励学生回想自己是否有过别人没想到的想法或做法，并全班交流。这一环节旨在尊重学生的意图，鼓励大胆创新，并尝试运用学过的语言进行表达。

3. 拓展故事：介绍《蛙声十里出山泉》《踏花归来马蹄香》等故事，请学生参与其中，打破常规思维，激发奇思妙想。建议学生讲述这些故事，将语言发展与思维训练同步进行。三、如何选择幼儿健康教育内容

在幼儿健康教育中，内容的选择至关重要。内容应当与幼儿健康教育目标紧密相连，确保教育目标的落实。例如，若目标强调培养幼儿均衡饮食的习惯，教育内容就应围绕认识各种食物、品尝不同食物等方面展开。

教育内容应当与幼儿的身心发展及生活经验紧密相关。针对幼儿存在的肥胖、挑食、任性、胆小等问题，应选择合适的教育内容，进行有针对性的教育。

内容的深浅应当符合幼儿的接受能力。比如，我们可以介绍各种食物的特点，让幼儿理解膳食均衡的重要性，而不是直接告诉他们“膳食均衡”。

教育内容还应与幼儿所处的社会环境同步。例如，针对社会治安问题，可以教育幼儿如何自我保护；针对现代家庭生活，可以让幼儿了解简单的防火、防电知识。

四、如何实施幼儿健康教育

实施幼儿健康教育需要把握规律、掌握原则、讲究方法。幼儿对健康的认识、态度和行为常常不一致，使得健康教育具有复杂性。应认识到良好的幼儿群体作用的重要性，并反复进行健康教育，坚持不懈。

在实施过程中，要遵循专门的教育活动与日常生活相结合、集体与个别指导相结合、幼儿园与家庭健康教育相结合的原则。除了传统的教学方法外，还可以利用传播媒介，如教学电视、电脑动画等，生动形象地展示健康教育内容，提高教育效果。

五、如何进行幼儿健康教育的评价

幼儿健康教育评价是对教育实施过程及效果的全面评估。通过评价，可以了解教育计划是否符合幼儿健康发展的需要，是否解决了幼儿的主要健康问题，以及是否激发了幼儿学习健康知识的积极性。

幼儿健康教育评价包括过程评价、影响评价和终极评价。过程评价关注教育计划的执行情况；影响评价则关注幼儿知识、态度和行为是否因教育计划而产生即时有利的改变；终极评价则关注教育是否改善了幼儿的健康问题和生活质量。

评价方法主要有自我报告、问卷调查和幼儿常见病统计调查等。由于幼儿健康教育的效果常常是潜在的，评价标准和方法的制定仍需广大幼教工作者进一步研究和探索。在实际操作中，我们应注重多元化评价方法的结合，以更准确地了解幼儿健康教育的实际效果。幼儿园教师在实施健康教育时应该注意的问题

当前幼儿健康教育还处于初步阶段，因此在实际操作中常面临各种挑战。笔者根据所在课题组的研究，总结出幼儿园教师在实施健康教育时应注意的几个方面。

扎实的幼儿卫生科学知识是教师进行幼儿健康教育的前提。健康教育涉及到一系列科学、准确的信息传播，如人体各器官、各部位的名称、构造、功能及其保护等。教师要充分理解并深入浅出地讲解相关知识，同时还要能纠正幼儿的错误理解或模糊认识。

教师在开展任何健康教育活动时，都需要有清晰的思路和准确的表达。在活动前，教师应明确活动的目的、重点以及要解决的问题，并预先设计好教学语言。教师的思路是否清晰、表达是否准确，往往是决定幼儿健康教育活动成败的关键。

教师还需要善于捕捉适当的时机，进行针对性的健康教育。例如，关于换牙的主题，可以在班内有几个幼儿开始换牙的时候进行，这样既可以利用个别幼儿的亲身经历激发其他幼儿的兴趣，又能面向大多数幼儿进行超前教育，提高健康教育的效果。

在健康教育的实施过程中，教师还需要注意活动的统筹安排和相互之间的协调。对于同一主题的活动，可以在三个年龄段分别进行，但要注意各年龄段的侧重点和分量，形成层层递进的教育态势。

幼儿园教师还应善于利用电化教育手段，将枯燥的健康知识通过生动的屏幕展示，以激发幼儿的学习兴趣。

把握好幼儿健康教育与科学教育的关系，注意教育内容的整合也是非常重要的。有些教育内容既有健康教育的成分，也有科学教育的成分，教师在实践中应注意两者的结合，避免人为割裂幼儿的知识结构。

幼儿园健康教育的探索研究

幼儿园健康教育是素质教育的重要组成部分，随着新的课程标准的颁布，其地位已经显著提升。新的教育理念中的“健康”包括身体健康和心理健康两个方面，二者是有机结合的。

我所在的重庆师范大学学前教育与艺术学院附属幼儿园非常重视幼儿的身心健康发展。我们不断探索研究，使幼儿园健康教育始终走在西南地区各幼儿园的前列。我们的健康教育特色是：身体健康和心理健康同步发展；通过艺术和游戏的结合使健康教育更加活泼清新；利用电教媒体使健康教育更加直观动情。

在我们的幼儿园，健康教育的目标是促进幼儿的身心发展，达到预期的健商水平。我们将目标归纳为三点：一是促进幼儿身体的正常发育，培养积极参与体育锻炼的习惯，增强体质；二是帮助幼儿获取基本的健康知识，培养良好的生活习惯和自我保护的意识及能力；三是结合幼儿的心理发展特点，培养其活泼开朗、合作开放等心理品质。

在选择健康教育内容时，我们主要考虑两个方面：一是针对幼儿的健康现状及其趋势选择教育内容，与幼儿的身心发展及日常生活经验紧密相关；二是与幼儿的接受能力相符，以他们可以理解的方式呈现必要的内容。通过这样的健康教育，我们为幼儿的未来生活奠定了坚实的基础。幼儿园教师在健康教育中所面临的挑战与策略

一、深化科学知识的积累与精确表达

在幼儿健康教育中，教师首先需积累扎实的幼儿生理卫生与心理卫生科学知识，这是进行教育的前提。健康教育涉及人体各器官、各部位的深入了解，教师必须掌握相应的知识，并能够深入浅出地传达给幼儿。教师需具备敏锐的观察力，及时纠正幼儿错误的、模棱两可的回答，确保信息传播的科学性和准确性。

进行健康教育活动时，教师需思路清晰、表达准确。对活动的目标、重点及要解决的问题有明确的认知，并预先设计富有吸引力的教学语言。教师的思路是否清晰、表达是否准确，直接关系到幼儿健康教育活动的成败。

二、掌握并运用幼儿健康教育评价方法

教师还应掌握幼儿健康教育评价的主要方法，如自我报告、问卷调查等，了解幼儿在健康教育实施前后的变化，为下一步教育提供依据。

三、艺术和游戏：使健康教育活泼清新

孩子独特的心理特点决定了他们特别喜欢艺术活动。悦耳的音乐、漂亮的图画、好听的故事都能吸引他们的注意。而游戏是幼儿的基本活动，能自然地流露出内在的心理冲突和情绪情感。在游戏中，幼儿能愉悦地感受和学习健康的态度、行为和习惯。

以王育维老师的《胆小先生》教学活动为例，通过教具的准备、教师的讲述、情景的布置，将艺术和游戏紧密结合，使心理健康教育课活泼清新、妙趣横生。教师用积木搭建童话故事中的房子，用木偶、大老鼠、小老鼠等道具，演绎故事情节，让幼儿在游戏的情境中认识和发展自我，培养良好的心理素质。

胆小先生后来怎么样了？孩子们能猜到吗？让我们跟随老师，一起走进这个充满惊奇与冒险的故事世界。

在第二次讲述过程中，老师邀请孩子们一起参与，让孩子们通过动作演绎故事中的人物，以此帮助他们更深入地理解故事，感受其中的主题。老师提出了以下问题让孩子们思考并表演：

1. 当大老鼠闯进胆小先生的房子时，胆小先生是如何应对的？他为什么会让大老鼠住在地下室里？

2. 当大老鼠提出要换房子时，它的态度和做法是怎样的？胆小先生的反应又是如何的？当房子换后，大老鼠的表现又是怎样的？孩子们可以模仿大老鼠的嚣张和得意的样子，以及胆小先生害怕的样子。

3. 当大老鼠试图赶走胆小先生时，胆小先生是如何反应的？让孩子们重点表现胆小先生的愤怒和勇敢追打老鼠的行为，从中感受到“我是有力量的”启示。

接下来是编构故事结局的环节。老师引导孩子们复习一遍《胆小先生》的故事，然后以“胆小先生后来怎样了呢？孩子们能猜到吗？”的问题引导孩子们编构故事结局。让孩子们思考并寻找故事情节发展的结果，例如：“胆小先生还害怕老鼠吗？”“他抓起一把扫帚，打得老鼠吱吱乱叫逃走了。之后，胆小先生会怎么想呢？”“他以后还愿意被称为胆小先生吗？”老师会在孩子们编构的故事结局中，选择一个符合故事逻辑的结局，将童话故事完整讲述一遍。

故事讲完后，老师会组织幼儿讨论故事中的人物和主题。老师会提出以下问题引导幼儿思考：1. 围绕胆小先生和老鼠之间关系的变化，让孩子们分享自己在听故事时的体会，感受勇敢的力量。2. “你有什么害怕的经历？害怕什么？”老师也会分享自己曾经的害怕经历，引导幼儿联系自己。3. “如果你遇到害怕的事情该怎么办？”在讨论中，老师会帮助幼儿认识到当他们认识到自己是有力量的时，他们就会变得勇敢。鼓励幼儿做勇敢的、有力量的人。

我们还会运用电教媒体使健康教育更加直观动情。在幼儿园的健康教育过程中，生动有趣的教学方法与手段是完成教育目标的必要条件。现代教育媒体如投影、电视、录像、计算机等具有生动的画面和感染力强的特点，能够激发幼儿的兴趣，并打破时间、空间的限制，帮助幼儿获得直接经验。例如，我们进行了有关换牙的健康教育主题，通过现代教育媒体将抽象的健康知识转化为形象的画面，使幼儿更容易理解。我们还特别注意与幼儿所受的社会影响同步，进行相关的教育活动，教授幼儿自我保护的策略。

幼儿健康教育领域仍然有许多问题需要我们解决。我们将充分利用我们的优势，与学院的专家学者继续合作，共同探索健康教育的规律，更有效地实施健康教育，使健康教育的策略研究更加系统化、更为合理与完善。家长如何与孩子进行性教育：家长的职责与策略

从生命的诞生之初，我们的“性”特性便开始逐渐形成。对于家长来说，如何与孩子进行性教育是一个既重要又敏感的议题。随着孩子的成长，他们会对性别和性产生好奇，这是非常自然的现象。

当孩子的身体逐渐成熟，他们可能会对自己的性器官产生好奇，进行一些，如观察朋友的身体、模仿成人的亲密行为等。面对这些表现，家长不必过于紧张和焦虑。正确的做法是，以开放、理解的态度与孩子沟通，为他们提供正确的性知识。

大多数家长都认同性教育对子女的成长有积极作用，但如何实施性教育却是一个挑战。家长的角色在于为孩子提供安全、支持的环境，让他们了解自己的身体、性别和与性相关的话题。家长也需要与学校和老师紧密合作，共同为孩子提供正确的性教育。

当家长面对孩子的性好奇时，不应等到孩子主动询问时才进行性教育。相反，家长应该根据孩子的身心发展阶段，主动向他们传授与性有关的知识。例如，对于学前儿童，可以教育他们辨别性别、认识身体器官和功能，并告诉他们生命的起源。对于学龄儿童和青少年，家长需要帮助他们理解身体的成长、两性的角色与关系以及性侵犯等问题。

当孩子进入幼儿园后，家长的角色同样重要。他们需要积极与幼儿园合作，了解孩子在园中的情况，以便更好地配合幼儿园进行教育。当孩子面临青春期的问题时，家长需要协助他们了解身体和心理的变化，包括第二性征的出现、两性相处的态度以及“性”与“爱”的关系等。

为了与幼儿园有效配合进行教育，家长应该重视以下几个方面：了解孩子在幼儿园的情况，与老师保持密切沟通；当孩子受到惩罚时，家长应理性处理，尊重老师的做法并与老师共同解决问题；家长应避免在孩子面前批评老师，以免影响老师的教育效果。

除此之外，家长还需要重视孩子的身心健康。健康和体育应放在首位，合理饮食、充足的睡眠和规律的运动对孩子的成长至关重要。营养不良和身体状况不佳可能会影响孩子的智力发展和道德品质形成。

家长在孩子性教育中扮演着至关重要的角色。他们需要以开放、理解的态度与孩子沟通，为他们提供正确的性知识，并与学校和老师紧密合作，共同为孩子创造一个健康、安全的环境。这样，孩子才能健康成长，形成正确的性别观念和性价值观。幼儿园小班礼仪与教育融合教案

智育培养】

亲爱的家长们，孩子们的世界正在迅速扩展，智育的培养正是关键时期。在日常生活中，让孩子通过听、看、摸、闻来接触事物，有意地引导幼儿观察事物，扩大眼界，增长知识。家长要耐心、适当地进行教育，帮助孩子逐渐发展注意记忆。让我们共同为孩子们打造一个智慧成长的阶梯。

幼儿园小班礼仪培养】

一、赏花之旅：南宁园博园的油菜花盛宴

让我们一同走进美丽的南宁园博园，感受那浓厚的春日气息。特别是清泉花溪、广西园五彩田，油菜花层层叠叠，宛如宫崎骏的漫画世界。在此，女神们可以解锁更多油菜花的打卡姿势，留下美丽的瞬间。

二、防疫温馨提示

疫情尚未结束，防疫人人有责。请各位游客注意防疫措施，戴好口罩、不扎堆、不聚集，文明游览。

三、出行指南

1. 自驾：导航至南宁园博园（南宁市邕宁区蒲兴大道20号）。

2. 地铁+公交：乘坐地铁2号线至金象站或地铁3号线至五象湖站，然后换乘B02路快速公交前往。

3. 公交路线：园博园东大门、北门、南门均有公交线路到达，请选择合适的站点下车。

四、明阳工业园的台湾花卉产业园

这里的油菜花海是一片绝美的田园画卷。行走在小坡上，油菜花的香气与泥土的清新交织，让人陶醉。天气好时，蝴蝶、蜜蜂、小鸟都在此忙碌，构成一幅和谐的自然画面。

五、江宇梦想小镇景区油菜花

当春暖花开时，这里的油菜花与远山、粉墙黛瓦相映成趣。置身于花海中，仿佛置身于一幅天人合一的画卷中。

六、幼儿园小班游戏教案设计

游戏一：我是礼貌小朋友

目标：培养孩子良好的礼仪习惯，学会基本的问候语和礼貌用语。

方法：通过角色扮演、情景模拟等方式，让孩子学会问好、道谢、道歉等基本礼仪。

游戏二：注意力大挑战

目标：培养孩子的注意力和集中力。

方法：采用听指令做动作、找不同、拼图等方式，提高孩子的专注力和反应能力。

游戏三：稳定情绪小能手

目标：帮助孩子学会管理情绪，培养稳定的情绪。

方法：通过故事讲解、情境演练等方式，教孩子学会表达情绪，并学会用正确的方式处理情绪。

总结】

亲爱的老师们，这些教案设计旨在培养孩子的礼仪、智育、情绪管理等多方面的能力。希望这些教案能够帮助您更好地开展教学活动，让孩子们在游戏中学习，在快乐中成长。幼儿园小班礼仪教案——《培养良好的餐桌礼仪》系列

活动一：吃饭前的礼仪

活动目标：通过讨论与观看录像，让幼儿明白吃饭前要洗手的重要性，并初步养成良好的卫生习惯。

活动过程：

一、回忆与讨论：请幼儿回忆进餐前需要做的事情。播放餐前的录像片段，引导幼儿观察并讨论餐前为什么要洗手。

二、理解洗手的重要性：教师通过故事或实例，向幼儿讲解洗手的重要性，以及洗手能预防病菌，从而养成饭前洗手的好习惯。

拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中坚持饭前洗手，并分享正确的洗手方法。

活动二：学习自己吃饭

目标：教导幼儿学习自己吃饭，知道要手扶碗拿好勺，一口一口吃，并模仿大班幼儿吃饭的情景。

准备：教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD以及每位幼儿一只小碗和一把小勺。

过程：

一、激发兴趣：通过神秘客人（大班幼儿）的登场，引起幼儿学习的兴趣。

二、阅读与欣赏：教师朗诵儿歌《宝宝吃饭》，引导幼儿阅读和欣赏画面，并模仿吃饭的动作。

三、学习吃饭动作：观看大班幼儿的吃饭表演，让幼儿学习正确的吃饭动作和习惯。教师和幼儿一起边念儿歌边模仿吃饭动作。

拓展延伸：通过拥抱表扬学得好的幼儿，鼓励其他幼儿学习自己吃饭。可开展“我会自己吃饭”的比赛活动，激发幼儿学习自己吃饭的积极性。

活动三：我会自己吃饭（实操篇）

目标预设：教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭，并乐意养成自己吃饭的习惯。重点让幼儿掌握正确的吃饭方法。难点是用正确的吃饭方法喂动物宝宝吃饭。

教学过程：

一、导入活动：以儿歌《自己吃饭味道好》导入活动，激发幼儿自己吃饭的欲望。 观看情景表演《小黄狗和小黑狗》，讨论两只小狗的表现，明白自己吃饭的重要性。

二、实操环节： 展示正确的吃饭方法和姿势，引导幼儿观察并模仿。通过动物宝宝模型，让幼儿练习喂食，掌握正确的吃饭方法。可进行小组比赛，看谁喂得又快又准。 表扬和鼓励学得好的幼儿，树立榜样作用。

三、结束活动：总结活动，鼓励幼儿在家中也能养成自己吃饭的好习惯，并和家长一起分享学习的经验。 邀请幼儿表演自己吃饭的情景，增强活动的趣味性和互动性。幼儿园小班礼仪启蒙教案

一、教学目标：

1. 让幼儿理解并学会基本礼仪，如归还物品、餐桌礼仪、与人交往的礼仪等。

2. 培养幼儿良好的行为习惯和人格品质。

3. 激发幼儿对礼仪的兴趣，让幼儿愿意主动学习和实践礼仪。

二、教学内容：

1. 礼仪知识导入：通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解基本的礼仪知识。

2. 礼仪实践：在日常生活中，引导幼儿实践所学的礼仪知识，如归还物品、餐桌礼仪等。

三、教学过程：

1. 导入环节：以游戏、故事的形式让幼儿理解礼仪的重要性，激发幼儿的学习兴趣。

2. 学习环节：通过讲解、示范、模仿等方式，让幼儿学习基本的礼仪知识。

3. 实践环节：在日常生活中，引导幼儿运用所学的礼仪知识，如借东西、还东西时要说谢谢，见到老师要问好等。

4. 评价环节：对幼儿的礼仪行为进行评价，鼓励幼儿坚持良好的礼仪习惯。

四、教学案例：

案例一：餐桌礼仪

1. 教师讲解餐桌礼仪的重要性，如细嚼慢咽、不浪费粮食等。

2. 教师带领幼儿一起模拟进餐场景，让幼儿学习正确的用餐姿势和餐桌礼仪。

3. 在实际用餐时，鼓励幼儿运用所学的餐桌礼仪。

案例二：归还物品

1. 教师讲述关于归还物品的故事，让幼儿理解归还物品的重要性。

2. 教师示范正确的归还物品的方式，如双手递送，表达谢意等。

3. 鼓励幼儿在日常生活中运用正确的归还物品的方式。

五、家园互动：

1. 请家长在日常生活中引导幼儿学习并实践礼仪知识。

2. 家长与幼儿共同阅读有关礼仪的绘本，增强幼儿的礼仪意识。

3. 家长反馈幼儿在家的礼仪表现，与教师共同评价幼儿的礼仪行为。

六、教学小结：

通过本次礼仪启蒙教学，幼儿们对礼仪知识有了初步的了解，并能够在日常生活中运用所学的礼仪知识。在教学过程中，教师应注重激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动学习和实践礼仪知识。家园互动也是培养幼儿礼仪行为的重要途径，请家长在日常生活中配合教师，共同培养幼儿的礼仪行为。我园本学年以礼仪教育作为幼儿园的研究课题，针对小班幼儿的年龄特点及实际情况，我们特制定了本学期的《礼仪教育》教研计划：

一、礼仪教育的主要内容

我们将礼仪教育划分为几大模块：升国旗礼仪、生活礼仪、交往礼仪以及学习礼仪。其中生活礼仪包括进餐礼仪、仪表仪态礼仪以及行走礼仪；交往礼仪涵盖称谓礼仪、问候礼仪、交谈礼仪、做客待客礼仪以及接打电话礼仪；而学习礼仪则包含课堂礼仪和活动礼仪。

二、操作要点与主要措施

我们将制定文明教育计划，有目的、有计划、有步骤地实施文明礼仪行为常规教育。通过环境创设、教学活动、游戏、实践活动以及家园同步等多种渠道、多个层次、生动活泼的方式，让幼儿在园中受到熏陶。我们将结合教学活动进行礼仪教育，适时地引入礼仪概念。我们也会让孩子在游戏中亲身体验礼仪教育，在各种各样的游戏中提升他们的交往礼仪。我们还将在班级开展推选幼儿值日生的活动，让幼儿在互相监督中巩固和形成自己的行为习惯。我们还会抓住每周一的升国旗等教育契机对幼儿进行礼仪教育，并在活动结束后对幼儿的讲礼仪情况进行总结。当幼儿在礼仪方面表现有进步时，我们会及时给予鼓励和表扬，从而强化他们的行为。

三月份工作计划如下：

九月份：

1. 进行《幼儿礼仪教育》问卷调查，了解幼儿家庭及社会对礼仪教育的态度和期望。

2. 完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作，明确升国旗礼仪、生活礼仪、交往礼仪和学习礼仪的具体内容。

3. 学习礼仪儿歌，通过朗朗上口的儿歌让幼儿初步了解礼仪的基本规范。

十月份：

1. 学习编写的文明礼仪儿歌故事，根据所学内容教育幼儿理解文明礼仪的概念。

2. 深入探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法，明确具体的措施、教育原则和教育内容。

3. 开展教师文明礼仪讲座之一，让教师了解并遵守基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪以及举止礼仪。

我们将致力于营造一个充满文明礼仪的环境，让孩子们在温馨、和谐、有爱的氛围中健康成长，成为知礼、懂礼、行礼的未来之星。幼儿园礼仪教育计划（小班）

一、十一月礼仪活动主题：文明礼仪伴我行

二、活动背景：

礼仪是人类为维系社会正常生活而共同遵守的最基本的道德规范。在幼儿园开展礼仪教育，对于塑造幼儿良好的道德品质和行为习惯，促进幼儿健康成长具有重要意义。我园将在本月开展一系列文明礼仪教育活动，旨在通过活动，让幼儿了解并掌握基本的礼仪知识，培养良好的文明礼仪习惯。

三、活动内容：

（一）十一月份活动安排：

1. 与家长共同探讨创设幼儿园、家庭文明礼仪互动环境的方法和策略，并共同参与文明礼仪教育活动。我们将通过家长会、家长志愿者等形式，邀请家长参与到文明礼仪教育中来。我们将结合幼儿园的活动安排，让家长和幼儿共同参与文明礼仪实践活动。

2. 探索幼儿文明礼仪教育的途径和方法。我们将深入挖掘现有教材中的文明礼仪教育资源，渗透文明礼仪教育；设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动；开展幼儿文明礼仪教育教学活动观摩等。我们将邀请专家进行教师文明礼仪讲座，提高教师的礼仪素养。

（二）活动内容具体安排：

十一月第二周：学习礼仪儿歌活动；分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌等。

十二月：以颂扬文明礼仪为主题开展教育教学活动；各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩；继续学习礼仪儿歌等活动。我们将对前一阶段的礼仪教育进行总结，分享经验和教训。并进一步完善幼儿文明礼仪教育目标及规范。我们还将收集各种文字、材料，并归档整理，如幼儿文明礼仪教育活动设计、文明礼仪儿歌集等。

四、活动延伸：我会排队礼仪教案设计思路及目标分析：我选择了以“我会排队”为内容展开礼仪教育活动，让幼儿在真实的情境中学习和实践礼仪知识，理解排队的重要性以及掌握排队的基本礼仪要求和行为规范。结合日常生活实际和幼儿的实际发展水平进行教育活动设计，引导幼儿从内心感受到排队的重要性，并通过游戏让幼儿学会排队等候，养成良好习惯。活动的重点是让幼儿学会排队等候，难点是在排队时做到不吵闹、不拥挤和不插队。通过此次活动，我们旨在培养幼儿的礼仪素养和良好习惯，让他们优雅地成长一生。幼儿园小班礼仪教案集合

一、观察与思考——幼儿观看课件《小朋友的行为礼仪》导入活动

引导语：小朋友们，今天老师带来一段短片，请你们认真观看，看看里面的小朋友在做什么？他们做得对吗？为什么？让我们一起进入今天的活动。

二、活动一：礼仪小剧场——《动画片里的礼仪》

1. 幼儿带着问题观看课件中的第一部分：动画片里都有谁？它们在做什么？做得好不好？为什么？让幼儿通过观察和思考来回答问题。老师及时引导和鼓励幼儿积极发言。再次播放课件，加深幼儿的印象。

2. 教师引导幼儿讨论和分享动画片的观后感，通过讨论让孩子们了解动画片中角色的行为礼仪是否得当，以及为什么要这样做。然后教师小结幼儿讨论结果。同时鼓励幼儿自己尝试模仿动画中的角色行为。

三、活动二：情景模拟——《幼儿模仿买球礼仪》

引导语：我们小朋友平时在幼儿园里买玩具球时应该怎么做呢？让我们一起来模拟一下买球的过程，看看哪个小朋友做得最好。在这个过程中，老师要及时引导孩子们用正确的礼仪来模仿购买过程。结束后教师点评幼儿的表现并总结正确的礼仪行为。通过实际操作让幼儿亲身体验和感受正确的礼仪行为的重要性。

四、活动三：游戏环节——《给大象伯伯送球》

活动准备：

1. 《小白兔上幼儿园》课件与小白兔头饰。

活动过程：

一、激发兴趣，引入主题

1. 播放课件《小白兔上幼儿园》，展现小白兔的快乐与礼貌。

2. 提问引导：小朋友们，你们看到了谁？小白兔今天做了什么？它见到老师和同伴时是怎么说的？激发孩子们模仿和学习礼貌用语的兴趣。

二、学习礼貌用语，深入理解

1. 通过提问，让孩子们理解和记住小白兔的礼貌用语，如“老师，早上好”，“小朋友，早上好”。

2. 引导孩子们用普通话学习和模仿这些礼貌用语。

3. 小结：小白兔是个有礼貌的好孩子，我们也要像它一样，做个有礼貌的宝宝。

三、角色表演，实践应用

1. 邀请小朋友扮演小白兔，进行表演，加深对礼貌用语的理解和应用。

四、深入礼仪学习，丰富内容

活动目标：通过观看视频，学习并模仿拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。活动准备：相关视频片段。

活动过程：

1. 观看第一段视频：早晨哥哥姐姐如何与老师、叔叔打招呼，并学习礼仪动作和儿歌：“你早你早弯弯腰”。

2. 观看第二段视频：朋友见面如何打招呼，并学习礼仪动作和儿歌：“你好你好点点头”。

3. 结合图片模仿动作学儿歌：学习其他礼仪动作如“谢谢”（拱手）和“请”（伸手）等，并相应学习儿歌。

4. 完整表演：孩子们结合所有学习的礼仪动作和用语，进行完整的表演。老师鼓励孩子们自由发挥，展现自己的礼仪风采。

通过这样的活动，孩子们不仅能够学习到基本的礼仪知识，更能够在实践中感受到礼仪的魅力，从而养成良好的礼仪习惯。幼儿园小班礼仪与生活礼仪教案

一、开场导入

亲爱的小朋友们，大家好！今天我们来一起探讨我们生活中的礼仪小常识。你们知道吗，我们生活中的每一个角落都充满了礼仪的气息，无论是喝水、滑滑梯，还是走路、上下楼梯，都有我们需要注意的礼仪规范。让我们一起来了解一下吧！

二、生活中的礼仪细节讨论

1. 生活中的礼仪有很多，你们能想到哪些地方需要注意礼仪呢？喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……这些都是我们生活中的礼仪细节。

2. 老师将引导你们理解并记住这些礼仪规则。记住，做一个有礼貌的好孩子，我们的生活会变得更加美好。

三、延伸活动：娃娃家游戏

在以后的娃娃家游戏中，我们要创设做客的情景。到客人家做客时，我们要先按门铃，见到主人时要说“你好”，主人会回应“欢迎光临”。然后我们要做请进动作……让我们一起学习和实践这些礼仪规则。

四、儿歌辅助记忆

为了帮助大家记住这些礼仪规则，老师为你们准备了一首儿歌：

我有一双小小手，要拉许多好朋友。你早你早弯弯腰，你好你好点点头。谢谢谢请拱拱手，请进请进伸伸手。欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手。再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

五、教学活动目标

1. 学会照顾花草树木，经常给它们浇水，培养爱护自然的好习惯。

2. 培养孩子们做事的专注度，能认真做完每一件事。

六、活动准备

1. 为孩子们准备小水壶，方便他们给小花浇水。

2. 准备两张图片：第一张是小朋友给小花浇水，小花露出笑容；第二张是小朋友没有浇完水就离开，小花表现出不高兴。

七、基本过程

1. 导入活动：通过展示图片，引导孩子们进入主题。

2. 关键步骤：

a. 让孩子们观察两张图片，讨论小花为何露出笑容或是不高兴。

b. 一起讨论如何照顾小花，当你在给花浇水时，如果小朋友要和你做游戏怎么办？当你在做一件事时，别人邀请你做另一件事应该怎么办？

c. 做完一件事再做另一件事，坚持做完每一件事。

3. 带领孩子们一起给幼儿园的花草树木浇水。

4. 结束活动：请孩子们对自己照顾的花草说一句话，如“我会照顾你的”。

八、活动延伸与日常应用

在日常活动中，老师将培养孩子们的专注度，帮助他们做好每一件事。也希望大家回家后能将这些礼仪规则应用到生活中，和家人一起分享学习的成果。

九、课后反思与总结

通过这次教学活动，孩子们对生活中的礼仪有了更深入的了解和认识。他们不仅学会了基本的礼仪规则，还通过实践活动和儿歌辅助记忆，更加深入地理解和记住了这些规则。希望在今后的生活中，孩子们能够将这些礼仪规则应用到实际生活中，成为有礼貌、懂礼仪的好孩子。幼儿园小班游戏教案《气球与孩子们的游戏》

一、活动目标

1. 了解气球充气后能够鼓起来是因为充满了空气。

2. 通过气流吹在脸上的体验，感知空气的存在。

3. 在游戏活动中，感知空气从气球中冲出的有趣现象，享受科学游戏的乐趣。

4. 培养孩子们的观察力和探索精神，鼓励他们大胆尝试、分享心得。

二、活动准备

未充气的气球若干，充足气的气球数个，以及打气筒。

三、活动过程

1. 引入活动：故事引导

以《气球吃什么》的故事作为引入，让孩子们了解气球是如何变鼓的。

2. 实验演示：空气的存在与气球的膨胀

给孩子们展示充足气的气球和未充气的气球，让他们观察两者的差别。然后利用打气筒给未充气的气球充气，让孩子们亲眼看到气球因为空气的进入而逐渐鼓起来的过程。

3. 互动体验：感受空气的存在与力量

让孩子们轻轻把脸颊靠近充足气的气球，感受气球上空气流吹在脸上的感觉，从而亲身体验空气的存在。

4. 游戏环节：放飞气球

让孩子们在教师的指导和看护下放飞所有充足气的气球，感受气球冲出去的力量，理解空气给予气球的推动力。

四、活动拓展与反思

在活动区投放充足气的气球供孩子们游戏，鼓励他们在活动中继续探索气球的奥秘。通过活动反思，总结孩子们在活动过程中的表现，对于需要改进的地方进行调整和完善。如：在游戏的组织过程中，需要更加注重规则强调和安全教育；在分享心得的环节，可以引导孩子们用更完整的语言表达自己的感受。

附：《气球吃什么》故事简述

气球宝宝瘪着肚子，十分想吃到空气。小动物们看到后，决定帮助气球宝宝。他们找到了打气筒，将空气一点一点地喂给气球宝宝。随着空气的进入，气球宝宝的肚子慢慢鼓起来了。终于，气球宝宝变得圆滚滚的，充满了活力和力量。他可以和小朋友们一起玩耍了！幼儿园小班游戏教案篇四：螃蟹赛跑游戏

游戏目标：

1. 培养孩子们侧身行走的能力。

2. 提高孩子们之间的默契度和团队协作能力。

3. 让孩子们了解并体验游戏的规则与玩法。

4. 通过游戏锻炼孩子们的反应能力和个人技能。

游戏准备：

宽敞的场地和若干个皮球。

游戏玩法：

一、导入环节：

1. 老师首先向孩子们介绍螃蟹的行走方式，让孩子们模仿螃蟹的行走动作。

2. 接着，老师介绍今天要玩的游戏叫做《螃蟹赛跑》。

二、游戏准备：

1. 将孩子们分成若干小组，每组选出一只“小螃蟹”。（可以让孩子自荐或轮流担任）

2. 在场地的一侧设立起点，另一侧设立终点。中间可以设置一些障碍，如小椅子、小垫子等。

三 规则介绍：

1. 游戏开始时，“小螃蟹”从起点侧身出发，用螃蟹的方式前进。

2. “小螃蟹”需侧身行走，尽量保持平衡，避免摔倒或碰到障碍物。

幼儿园小班游戏教案 - 快乐合作胜利之战篇

活动目标：

1. 培养幼儿之间的默契合作能力，体验合作成功的喜悦。

2. 学习游戏规则的掌握及游戏的执行。通过游戏过程让孩子们知道成功的背后是团队的默契与合作。

活动准备：

游戏区域划分、皮球若干、计时器一个。

活动过程：

一、引入话题，激发兴趣。

亲爱的孩子们，今天我们要进行一场特别的比赛，叫做胜利之战！在这场比赛中，我们需要分成两个团队进行比拼。只有紧密合作的团队才能获取胜利哦！你们准备好了吗？

二、游戏介绍及规则讲解。

我们的比赛内容是背球前进。每个团队中的两个人需要背对背站好，用背部夹住一个球，然后侧身前进到终点。在这个过程中，如果球掉落了，就需要快速捡起并返回到起点重新开始。哪个团队最先到达终点，就是获胜的团队。你们明白了吗？我们来演示一下？

三、游戏过程。

宝贝们，准备好了吗？我们来开始比赛啦！孩子们在游戏中表现出色，你们真棒！现在我们来总结一下刚刚游戏中遇到的问题，看看如何更好地完成任务。你们学到了什么？有什么感想呢？一起来分享一下吧！

四、教学反思与分享。

幼儿园小班游戏探索教案：《小手与地板的奇妙之旅》

活动目标：

1. 培养幼儿对语言游戏的兴趣和好奇心。

2. 探索不同的物品相互接触会发出什么样的声音，并用固定的句型进行描述。

3. 学习游戏的玩法及规则。

活动准备：

- 每位幼儿准备两只小手、一些口杯、勺子及碗等可敲击的物品。

活动过程：

一、开启探索之旅，激发兴趣

1. 引导孩子们伸出两只小手，感受小手的力量与魅力。

2. 老师提问：“小朋友们，你们的小手在干什么？”让孩子们回答并展示他们的小手互动方式。比如小手拍击、搓揉等动作。

3. 老师引导孩子们尝试用小手亲一亲其他物品，并探索它们接触时会发出什么声音。例如小手亲口杯、小手亲勺子等。让孩子们描述他们所听到的声音，如：“小手亲口杯，叮咚响叮咚。”使用固定的句型帮助孩子们理解和表达。

二、游戏互动，体验乐趣

接下来我们来进行一个好玩的游戏——“小手地板的奇妙之旅”！游戏规则如下：

1. 每个小朋友伸出自己的小手，代表我们的小探险家。地板上放置一些物品作为探险中的障碍和挑战。例如口杯和勺子等物品作为可以敲击的“宝藏”。

一、活动目标

在幼儿园小班的一次有趣的游戏活动中，我们的目标是让孩子们：

1. 通过游戏的方式练习拖物走，提高身体平衡能力。

2. 培养孩子们的协调性、耐心以及专注力等优秀个性品质。

3. 激发孩子们参与集体活动、户外活动的兴趣。

二、活动准备

为了让活动顺利进行，我们需要准备以下物品：

1. 每个孩子一个小皮球，作为他们的小伙伴。

2. 每个孩子一个带有长绳的竹圈（直径约25厘米，圈高约5厘米），用于拖拉物品。

3. 在活动场地上画一个大圆，作为我们的游戏区域。

三、活动过程

1. 开始部分：

（1）孩子们一个跟着一个走，形成一个大圆。在此过程中，可以引导孩子们边走路边念儿歌：“走走走，走走走，我们形成一个大皮球。”让孩子们听口令，做出“立定”和“齐步走”的动作。

（2）进行“捡皮球”游戏：孩子们站成圆形队伍，听老师讲解游戏规则。然后老师迅速将球抛向场地四周，孩子们需要快速捡起球并返回到原位，再站成大圆。游戏可重复进行，激发孩子们的兴趣。

2. 基本部分：

（1）游戏“拖小猪”：向孩子们介绍游戏名称和玩法。每个孩子都会有一个带有长绳的竹圈，他们需要利用这个工具来拖住自己的“小猪”（即小皮球），并向前走。在此过程中，要确保“小猪”不会跑出圈外。如果“小猪”跑出圈外，孩子们需要立刻把它放回圈内，然后继续游戏。老师可以进行示范，让孩子们更清楚地理解游戏规则。

（2）孩子们开始游戏，老师巡回指导，鼓励孩子们积极参与，同时注意提醒孩子们不要碰到其他人。

（3）游戏结束，老师总结并表扬孩子们的出色表现。然后引导孩子们将“小猪”送回“家”（即老师准备的筐）。

3. 结束部分：

（1）进行游戏“小孩小孩真爱玩”：孩子们在场地上四散走，边走边念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”等孩子们念完后，老师会指定一个方向让孩子们跑去，并触摸指定的物体后返回。游戏重复进行几次以增加孩子们的兴趣。

（2）老师对游戏情况进行总结和评价，然后带领孩子们离开场地室。在回顾活动的过程中，鼓励孩子们分享他们的感受和收获。同时让孩子们意识到参与活动不仅可以带来快乐，还可以提升他们的身体能力和社交技能。

四、活动建议与延伸：

1. 可以使用鞋盒或其他物品代替竹圈进行游戏以增加孩子们的活动兴趣。

2. 为了激发孩子们的活动热情可以在圈上贴上彩条或小动物图案等装饰物 。

3. 在平时户外体育活动时安排类似的活动并注重培养孩子们的倒走和侧走能力 。 4. 在户外活动玩类似游戏时经常变换拖拉的物体以提高孩子们活动的兴趣 。 5. 鼓励孩子们在日常生活中发现更多的游戏玩法并与同伴分享创造更多的快乐时光 。 五、温馨提示 ：在整个活动中老师需要密切关注孩子们的安全问题确保活动的顺利进行 。同时让孩子们感受到参与活动的乐趣和收获从而培养他们的自信心和团队协作能力 。活动目标：

一、了解简单的交通规则，知道汽车尾部是危险区域，不能长时间逗留。

二、增强安全意识，遵守交通规则。在集体面前敢于表达自己的想法和做法。活动难点及重点：重点：知道汽车尾部是危险区域，不能长时间逗留。难点：了解简单的交通规则。活动准备：故事一则活动过程：一、导入活动教师播放一则故事，让幼儿猜猜发生了什么事？二、故事讲解教师讲解故事内容，出示图片让幼儿了解故事内容。三、反思活动教师通过故事讲解让幼儿了解交通规则的重要性，让幼儿谈谈自己的想法，我们应怎样遵守交通规则。四、互动活动（一）请幼儿相互讨论：我们应该怎样遵守交通规则？（二）请个别幼儿说说自己是如何遵守交通规则的？（三）教师带领幼儿边走边提醒遵守交通规则情况，加强印象。（四）在道路上散步时注意行人车辆的情况并观察周围环境是否安全。（五）观看有关交通规则的动画片。五、活动小结通过本次活动，幼儿认识到汽车尾部是危险区域，不能长时间逗留；通过游戏增强安全意识，遵守交通规则。最后请幼儿集体讨论并动手制作规则牌放置于幼儿园显眼的地方，让小朋友们随时都能提醒自己注意交通安全。幼儿园小班游戏教案 篇小班游戏活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过游戏可以促进幼儿的身体协调性和社交能力的发展。以下是一篇幼儿园小班游戏教案的示例：活动目标：1. 通过游戏，锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力。2. 培养幼儿的观察力和反应能力。3. 增进幼儿之间的友谊和团队合作能力。活动准备：1. 平衡木若干条；2. 障碍物若干（如塑料桶、绳子等）；3. 音乐设备，播放欢快的音乐。活动过程：一、热身运动播放欢快的音乐，带领幼儿做一些全身性的热身运动，如跑步、跳跃、伸展等。二、游戏介绍1. 游戏名称：探险家的小任务2. 游戏规则：幼儿需要走过平衡木，跳过障碍物，取回宝藏（玩具）。每个小朋友只有一次机会，需要在规定的时间内完成任务。三、游戏过程1. 将幼儿分成若干小组，每组人数相等。2. 安排每个小组的任务路线和障碍物位置。3. 开始游戏，教师计时并记录每个小组完成任务的时间。4. 游戏结束后，教师总结游戏情况，表扬表现优秀的小组和个人。四、游戏反思通过本次活动，幼儿的身体协调性和平衡能力得到了锻炼，观察力和反应能力也得到了提高。幼儿之间的友谊和团队合作能力也得到了增强。在活动中，教师应注重引导幼儿积极参与，并及时给予鼓励和支持。五、活动延伸可以进一步设计更多类似的游戏活动，让幼儿在玩耍中不断提高自己的能力和素质。也可以邀请家长参与，增进家园合作和亲子关系。以上是一篇幼儿园小班游戏教案的示例，希望对您有所帮助。在实际工作中，教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣爱好进行灵活调整和改进。幼儿园大班安全教案

一、引入新知

亲爱的小朋友们，今天小白兔要搬新家了，它家里需要摆放许多东西。我们需要帮助它想想，新家都需要哪些东西呢？哦，原来小白兔还需要很多家具，还有电视机、电冰箱、洗衣机、电灯等等。我们的家里也有这些电器，它们是我们生活的一部分。要让这些电器动起来，它们需要什么？没错，它们需要电。今天，我们就来一起了解电器和关于电的知识。

二、寻找电器，了解电的标志

1. 出示电的标志，问宝宝们知道这是什么标志吗？这是电的标志。

2. 我们的教室里有没有用电的电器呢？我们来一起找找看。找到后，把这个电的标志贴在这个电器上面。

3. 和幼儿一起进行检查，看看是否找对了教室里的电器，并贴上电的标志。

三、了解电的危险性

1. 电虽然让我们的生活变得更便利，但电也是十分危险的。你们知道为什么吗？

2. 在日常生活中，我们应该避免哪些危险的电的行为呢？比如不能去玩电器，不能去碰电插头等。我们要知道触电的危险。

3. 除了电，还有什么是我们需要避免的危险呢？让我们一起讨论一下。

四、小白兔的新家与电器安全

1. 现在，小白兔的新家已经布置好了，但是使用电器的时候我们要注意什么呢？

2. 我们要告诉小白兔，在使用电器的时候，不能潮湿的手去插拔电源插头，因为水是可以导电的，会引起触电。

3. 也不能把电器放在潮湿的地方，否则电器可能会损坏甚至引发火灾。

4. 我们要让小白兔知道，如果电器出现异常情况，比如冒火花、冒烟、烧焦味等，要立即关掉电源并告诉大人处理。

5. 还有最重要的一点，就是不能随意拆解电器和电线，以免发生危险。我们可以告诉小白兔一些关于用电的小常识，让它更好地理解安全用电的重要性。比如：电线上的绝缘皮破损了要及时更换；不能用湿手去更换灯泡等。我们要让孩子们知道这些基本的用电常识和安全操作方式是非常重要的。通过生动的故事和情景模拟等方式让孩子们更好地理解和掌握这些知识从而更好地保护自己的安全。同时我们也要让孩子们知道珍爱生命的重要性时刻关注自己的安全。让我们共同努力为孩子们创造一个安全、快乐的成长环境吧！幼儿园大班安全教育活动：认识斑马线及其意义

活动背景：

为了增强大班孩子们的交通安全意识，让他们了解并遵守交通规则，尤其是斑马线的意义，我设计了这次安全教育活动。

活动目标：

1. 使孩子们认识斑马线。

2. 理解斑马线的含义及其在交通安全中的重要作用。

3. 培养孩子们敏锐的观察能力。

4. 初步培养孩子们的安全意识，提高自我保护能力。

5. 让孩子们了解哪些地方存在安全隐患，避免危险行为。

重点与难点：

重点：让孩子们认识斑马线。

难点：理解斑马线在交通安全中的重要作用。

活动准备：

1. 回顾之前学过的红绿灯知识。

2. 准备关于斑马线的图片或幻灯片。

活动过程：

1. 引入话题：

以孩子们感兴趣的汽车开始：“小朋友们，你们喜欢汽车吗？那我们一起看看汽车是怎样安全行驶的。”从而引出斑马线的话题。

2. 认识斑马线：

展示斑马线的图片或幻灯片，引导孩子们讨论：“为什么车都停了？”“因为红灯亮了。”接着引出斑马线：“红路灯前有什么？”“斑马线”。让孩子们说说斑马线的作用，大家一起分享。

3. 理解斑马线的意义：

与孩子们一起讨论斑马线的外观和功能：“斑马线是由许多白色的长条形组成的，非常醒目。走斑马线是遵守交通规则的表现。”强调不走斑马线的后果，加深孩子们对斑马线重要性的理解。如果孩子提到喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画出，再解释白色斑马线的必要性。

4. 学画斑马线并进行游戏：

在黑板上画出斑马线，鼓励孩子们在纸上画。接着进行游戏：“我来做司机，你们做红绿灯，我们一起玩游戏。”最后让孩子们自由地在纸上画出他们心中的斑马线，并鼓励他们在纸上添加其他元素如汽车、花朵等。

教学反思：

1. 尊重孩子的想法，鼓励大胆想象：让孩子说出自己喜欢的颜色并被老师画出是对孩子想象力的尊重和鼓励。我认为孩子的想象力和兴趣是艺术活动中最为宝贵的元素。

2. 在游戏中学习：通过游戏激发孩子的学习兴趣，让孩子在玩中学，学中玩，使枯燥的技能练习变得愉快和有趣。开车游戏使孩子们对绘画更加感兴趣。

3. 鼓励孩子大胆创作：在完成主要内容后，我鼓励孩子自由添画，给他们足够的想象空间。我希望孩子是主动的、充满创造力的，而不是被动的、机械完成作业的状态。孩子的想象力远远超出我们的想象，我们不应限制他们，而应给予他们充分的自由发挥空间。幼儿园大班安全教案】让我们走进“小百科”的世界

在幼儿园的日常教育中，安全永远是排在第一位的。特别是在大班阶段，孩子们的好奇心和探索欲望日益增强，因此对他们进行自我保护和安全教育显得尤为重要。今天，我们要一起走进“人行横道”的世界，了解什么是安全，如何保护自身安全。

一、人行横道的小秘密

人行横道，是我们日常过马路时常常接触的地方。它是车行道上专为行人设置的步行范围，通过斑马线等标线标示出来。它的主要目的是防止车辆快速行驶时伤及行人。在幼儿园和公园的周围，我们常常能看到这样的地方。小朋友们，你们知道如何安全地使用人行横道吗？接下来，我们就来聊聊这个话题。

二、安全教育的重要性

在幼儿园教育中，安全教育是我们头等大事。我们需要根据孩子的年龄特点，从他们周围的生活开始，通过事例教育他们。重点要培养他们的自我保护意识和安全意识。那么，在日常生活中，我们应该如何教导孩子们呢？让我们一起看看以下几点。

三、安全须知：不攀爬、不独自玩耍

1. 不攀爬阳台、楼梯的栏杆和窗户。孩子们往往喜欢爬高，但我们要告诉他们哪些地方可以爬，哪些地方不能爬。尤其是阳台、桥、楼梯这些地方的栏杆和窗户，一旦掉下去后果不堪设想。明明小朋友的故事就是一个很好的例子。

2. 不独自到河边、冰面上去玩耍。很多孩子喜欢到水边去玩水、捞小鱼。在冬天，一些孩子还会去冰面上滑冰。我们要告诫孩子们不要独自去或者只和年龄相近的伙伴去。水边和冰面很危险，容易滑落到水里。

四、安全教育建议

为了孩子们的安全，我们给出以下建议：让孩子们知道附近的危险水域和冰面；划定可以安全滑冰的地区，并教育孩子们不要到界外；要告诫孩子们不要到建筑工地玩耍，因为那里有很多建筑材料和脚手架，很危险；告诫孩子们不要在马路边、停车场玩耍，以免发生意外。

五、体育课堂：蜈蚣爬

除了日常的安全教育，体育活动也是幼儿园教育中不可或缺的一部分。蜈蚣爬是一种有趣的体育活动，可以锻炼孩子们的身体协调性和平衡能力。接下来是幼儿园大班的体育教案：蜈蚣爬。通过这个游戏，孩子们可以在快乐中锻炼身体，增强体质。

欢乐同行，体验多人行走的乐趣

一、序曲：启程前的准备

在充满活力的操场上，孩子们精神焕发，准备迎接一场特别的挑战。队列练习开始，孩子们忽而高人行走，忽而矮人踏步，时而变换方向，举手投足间充满了生机与活力。热身操“Left、right，go go go！”让孩子们的身体充分活跃起来。

二、游戏时间：小螃蟹与蜈蚣的冒险

接下来，我们进入“小螃蟹1、2、3”游戏环节。孩子们面对教师，听从“左、右”信号的指挥，灵活行走。这个环节不仅锻炼了孩子们的反应能力，还让他们体验到了合作的重要性。紧接着，我们进入“蜈蚣爬”游戏。孩子们模仿蜈蚣的行走方式，开始探索多人合作的奥秘。在教师的引导下，孩子们逐渐掌握了蜈蚣行走的技巧，他们的步伐越来越协调，体验到了多人同步行走的快乐。

三、挑战升级：蜈蚣运球大战

为了进一步增加挑战性，我们引入了“蜈蚥运球”环节。孩子们分成若干小组，每个小组6人，需要在保持队伍不散的将球稳稳地运完。这个环节不仅锻炼了孩子们的合作能力，还考验了他们的耐心和细心。在教师的鼓励下，孩子们勇往直前，充分展示了自己的实力。

四、尾声：舞动身心，回归宁静

经过一番激烈的较量，孩子们的身体和心灵都得到了充分的锻炼。在教学的最后阶段，孩子们进行集体舞“花之舞”，通过舞蹈来放松身心。这个环节让孩子们在愉悦的氛围中结束本次教学活动，同时再次渗透了左右空间方位的学习。

在这个过程中，教师积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。教师针对幼儿空间知觉发展的心理特点，设计了富有挑战性的游戏环节，让孩子们在快乐的游戏中锻炼身体、提高技能。这场教学活动不仅让孩子们收获了许多乐趣，还让他们学会了合作与分享。我很荣幸能够分享关于“自由行走的花歌词背景图片”的相关信息。在这个话题上，我希望能为大家带来更为详尽的了解和探讨。感谢大家的关注与倾听，我相信这些信息会如同一朵盛开的花朵，为大家带来生动而丰富的体验。